Espero poder responder a esta pregunta diciendo que a veces limitamos mucho lo que es el aprendizaje pues son tantos aspectos los que se pueden evaluar en un alumno, pues considero que los alumnos pueden determinar muchos conocimientos si se les marca la pauta.
No se puede menos preciar el esfuerzo que realizan pues bastantes y a veces no están lo suficientemente preparados, por ello es necesario que en la evaluación se considere que habilidades se pudieron desarrollar para que sepamos si el aprendizaje realmente fuer significativo.
POR PAULO SERGIO VELÁZQUEZ PACILLAS
lunes, 7 de junio de 2010
CONCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE
CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE
Durante mucho tiempo se han utilizado distintos tipos de modelos para lograr el aprendizaje significativo y cada uno de esos modelos han dejado algo positivo pues han servido para el propósito inicial y creo que nosotros hemos trabajado con alguno de ellos en algún momento ya sea como alumnos o como docentes.
Uno de los procesos más significativos es el llamado “constructivismo” de J. Piaget que sin lugar a dudas vino a revolucionar el mundo educativo, este sistema contribuyó a que los alumnos pudieran desarrollar habilidades que no se conocían y creo que mucho de lo que contiene este sistema aún se practica con el sistema basado en el desarrollo de competencias y sin lugar a dudas este sistema contiene muchos aspectos positivos.
Otro los sistemas educativos que tuvieron importancia en nuestra formación fue el aprendizaje significativo de D. Ausbel que simplifica el aprendizaje en lo significativo y en realidad es lo que debemos hacer en cada una de nuestras clases pues lo significativo del conocimiento es lo que realmente quedará en nuestros estudiantes, es digno de resaltar que este sistema también desarrolla competencias pues se utiliza la información y el aprendizaje en la resolución de problemas diarios en los estudiantes.
Considero que en el sistema basado en competencias que ahora trabajamos tiene una combinación de los que acabo de enunciar líneas anteriores.
Durante mucho tiempo se han utilizado distintos tipos de modelos para lograr el aprendizaje significativo y cada uno de esos modelos han dejado algo positivo pues han servido para el propósito inicial y creo que nosotros hemos trabajado con alguno de ellos en algún momento ya sea como alumnos o como docentes.
Uno de los procesos más significativos es el llamado “constructivismo” de J. Piaget que sin lugar a dudas vino a revolucionar el mundo educativo, este sistema contribuyó a que los alumnos pudieran desarrollar habilidades que no se conocían y creo que mucho de lo que contiene este sistema aún se practica con el sistema basado en el desarrollo de competencias y sin lugar a dudas este sistema contiene muchos aspectos positivos.
Otro los sistemas educativos que tuvieron importancia en nuestra formación fue el aprendizaje significativo de D. Ausbel que simplifica el aprendizaje en lo significativo y en realidad es lo que debemos hacer en cada una de nuestras clases pues lo significativo del conocimiento es lo que realmente quedará en nuestros estudiantes, es digno de resaltar que este sistema también desarrolla competencias pues se utiliza la información y el aprendizaje en la resolución de problemas diarios en los estudiantes.
Considero que en el sistema basado en competencias que ahora trabajamos tiene una combinación de los que acabo de enunciar líneas anteriores.
martes, 11 de mayo de 2010
LOS ESTUDIANTES Y LA TECNOLOGÍA
Es por todos conocido que la tecnología nos impulsado a estarnos actualizando continuamente ya que este mundo globalizado así lo requiere, y específicamente nostros como docentes tenemos una gran responsabilidad puesto que debemos encaminar a los alumnos a que se acerquen a la tecnología pero con toda responsabilidad.
Me he dado cuenta que con tristeza que el uso de una herramienta tan importante como lo es el internet se está usando con fines reprobables en todos los sentidos puesto que se denigra al ser humano con tanta mala información y sobre todo aquella que atenta contra intimidad de las personas y el desgate de los valores humanos, sin embargo, hay algo que si se puede hacer para lograr hacer la diferencia y es precisamente que sepamos hacerles ver a los jeovenes que no es el camino correcto y que las acciones que realizamos hoy tendrán consecuencias el día de mañana y seguramente en algunas de esas acciones no hay marcha atrás.
El uso de internet permite que todos podamos estar conectados en una comunidad, y el objetivo principal debe ser el apoyo mutuo ante las problemáticas que enfentamos como sociedad, los jovenes son pieza clave en esto pues pueden ser la diferencia que necesitamos para cambir el rumbo que llevamos hoy en día.
Los jovenes utilizan la red para conocer personas de todo el mundo lo cual considero que no es malo sólo que debe existir una estricta supervisión para no exponerlos a tantas cosas negativas que circulan sin control en la red.
En nuestras manos está cambiar muchas cosas sólo tenemos que actuar.
lunes, 10 de mayo de 2010
ENTRE MI DOCENCIA Y MI PROFESIÓN.
ENTRE MI DOCENCIA Y MI PROFESIÓN.
Al salir del bachillerato tenía en mente que la carrera que más me gustaba era Derecho sobre todo por que en la prepa me gustaba participar en actividades en las que implicara hablar frente al público y debatir.
Partiendo de eso decidí ingresar a la Unidad Académica de Derecho de la Universidad Autónoma de Zacatecas en la cual permanecí en formación por un periodo de cinco años, en ese periodo me surgió la inquietud de estudiar otra carrera que también despertaba mi interés como era la Historia entonces ingresé a la Escuela Normal Superior Federal de Aguascalientes para en la especialidad de Historia, de esta forma estuve llevando al mismo tiempo las dos carreras la primera de lunes a viernes y la segunda en modalidad sabatina. La primera carrera la termine en el verano del 2007 y la segunda apenas en este verano.
Me he dedicado a litigar lo cual me ha dejado muchas satisfacciones y tengo la fortuna de probar las dos profesiones, ahora le estoy dedicando más tiempo a la docencia sin descuidar derecho, sin embargo, debo decir que la docencia ha transformado mi proyecto de vida, puesto que me ha dejado hasta este momento muchas satisfacciones laborales y académicas, además he asumido una responsabilidad enorme al trabajar con jóvenes aunque debo decir que esa responsabilidad la tomo con agrado y con esmero.
Al ingresar a este nivel de bachillerato creo en mi mucha expectativa, en primer lugar si podría con esta nueva actividad entre muchas otras, al paso del tiempo cada uno de los momentos que he vivido aquí en el plantel Loreto me hacen sentir como un profesionista muy completo pues esta actividad que realizo me tiene muy contento pues el trabajo es ameno con mis alumnos y sobre todo se cumplen los objetivos planteados al inicio de cada semestre, debo corregir no se le puede llamar trabajo a esto que realizo puesto que no me desgasta en lo absoluto y disfruto a cada momento.
Al término de cada semestre dejo un momento para que mis alumnos me retroalimenten para escuchar su críticas y saber en que debo cambiar mi estilo de clase, esto en beneficio de mis alumnos.
Lo único que si me parece triste y frustrante es que cada semestre tengo la incertidumbre si voy estar laborando para el próximo semestre en virtud de que yo estoy aquí en calidad de interino y pues de alguna manera merma mi rendimiento, sin embargo, eso no me detiene trato de dar lo mejor de mi para que mis alumnos puedan llevarse al menos un ochenta o noventa porciento del conocimiento.
En términos generales considero que mi trabajo en este nivel es muy grato y me ha traído muchas alegrías y espero continuar aquí, es decir, que me sigan contratando yo seguiré dando lo mejor de mis esfuerzos
Al salir del bachillerato tenía en mente que la carrera que más me gustaba era Derecho sobre todo por que en la prepa me gustaba participar en actividades en las que implicara hablar frente al público y debatir.
Partiendo de eso decidí ingresar a la Unidad Académica de Derecho de la Universidad Autónoma de Zacatecas en la cual permanecí en formación por un periodo de cinco años, en ese periodo me surgió la inquietud de estudiar otra carrera que también despertaba mi interés como era la Historia entonces ingresé a la Escuela Normal Superior Federal de Aguascalientes para en la especialidad de Historia, de esta forma estuve llevando al mismo tiempo las dos carreras la primera de lunes a viernes y la segunda en modalidad sabatina. La primera carrera la termine en el verano del 2007 y la segunda apenas en este verano.
Me he dedicado a litigar lo cual me ha dejado muchas satisfacciones y tengo la fortuna de probar las dos profesiones, ahora le estoy dedicando más tiempo a la docencia sin descuidar derecho, sin embargo, debo decir que la docencia ha transformado mi proyecto de vida, puesto que me ha dejado hasta este momento muchas satisfacciones laborales y académicas, además he asumido una responsabilidad enorme al trabajar con jóvenes aunque debo decir que esa responsabilidad la tomo con agrado y con esmero.
Al ingresar a este nivel de bachillerato creo en mi mucha expectativa, en primer lugar si podría con esta nueva actividad entre muchas otras, al paso del tiempo cada uno de los momentos que he vivido aquí en el plantel Loreto me hacen sentir como un profesionista muy completo pues esta actividad que realizo me tiene muy contento pues el trabajo es ameno con mis alumnos y sobre todo se cumplen los objetivos planteados al inicio de cada semestre, debo corregir no se le puede llamar trabajo a esto que realizo puesto que no me desgasta en lo absoluto y disfruto a cada momento.
Al término de cada semestre dejo un momento para que mis alumnos me retroalimenten para escuchar su críticas y saber en que debo cambiar mi estilo de clase, esto en beneficio de mis alumnos.
Lo único que si me parece triste y frustrante es que cada semestre tengo la incertidumbre si voy estar laborando para el próximo semestre en virtud de que yo estoy aquí en calidad de interino y pues de alguna manera merma mi rendimiento, sin embargo, eso no me detiene trato de dar lo mejor de mi para que mis alumnos puedan llevarse al menos un ochenta o noventa porciento del conocimiento.
En términos generales considero que mi trabajo en este nivel es muy grato y me ha traído muchas alegrías y espero continuar aquí, es decir, que me sigan contratando yo seguiré dando lo mejor de mis esfuerzos
Mi percepción del trabajo docente.
Por: LIC. PAULO SERGIO VELÁZQUEZ PACILLAS
La preparación docente, sin duda representa un reto importante para mi trabajo docente, por lo cual he decidido entregar todos mis esfuerzos para encontrar los mecanismos viables que me permitan lograr los objetivos que proponen los nuevos sistemas educativos.
Respecto a las competencias didácticas puedo decir que he tratado de llevar ideas nuevas para que los alumnos puedan interesarse en la historia y que ellos mismos puedan construir el conocimiento.
Me he apoyado en algunos materiales visuales como los videos y audios históricos para que sea un aliciente más para motivar a los estudiantes de la materia de historia. Además de que creo que la ética profesional me ha acompañado para desarrollar mi labor con empeño y dedicación.
Me he dado cuenta que la docencia representa parte fundamental de mi proyecto de vida tal y como lo menciona uno de los elementos del perfil de egreso del normalista, pues al estar en contacto con esta escuela comprendí que la labor de un maestro es muy importante para el fortalecimiento de una sociedad.
Una de las obligaciones que asumo como futuro maestro es la de promover la solidaridad y apoyo mutuo entre los estudiantes ya que de esta forma habré de fomentar la formación de futuros ciudadanos
El compromiso que adquiero después de realizar este trabajo docente es muy grande ya que mi desempeño profesional deberá ir encaminado a perfeccionar la enseñanza de la historia, pues esto solo es el inicio y falta mucho por trabajar para hablar de que mi trabajo docente realmente tenga relevancia, y estoy convencido de que para ello requiero mayor conocimiento del medio y solamente lo lograré a través de la práctica y del acercamiento con los alumnos.
Les agradeceré sus comentarios
Por: LIC. PAULO SERGIO VELÁZQUEZ PACILLAS
La preparación docente, sin duda representa un reto importante para mi trabajo docente, por lo cual he decidido entregar todos mis esfuerzos para encontrar los mecanismos viables que me permitan lograr los objetivos que proponen los nuevos sistemas educativos.
Respecto a las competencias didácticas puedo decir que he tratado de llevar ideas nuevas para que los alumnos puedan interesarse en la historia y que ellos mismos puedan construir el conocimiento.
Me he apoyado en algunos materiales visuales como los videos y audios históricos para que sea un aliciente más para motivar a los estudiantes de la materia de historia. Además de que creo que la ética profesional me ha acompañado para desarrollar mi labor con empeño y dedicación.
Me he dado cuenta que la docencia representa parte fundamental de mi proyecto de vida tal y como lo menciona uno de los elementos del perfil de egreso del normalista, pues al estar en contacto con esta escuela comprendí que la labor de un maestro es muy importante para el fortalecimiento de una sociedad.
Una de las obligaciones que asumo como futuro maestro es la de promover la solidaridad y apoyo mutuo entre los estudiantes ya que de esta forma habré de fomentar la formación de futuros ciudadanos
El compromiso que adquiero después de realizar este trabajo docente es muy grande ya que mi desempeño profesional deberá ir encaminado a perfeccionar la enseñanza de la historia, pues esto solo es el inicio y falta mucho por trabajar para hablar de que mi trabajo docente realmente tenga relevancia, y estoy convencido de que para ello requiero mayor conocimiento del medio y solamente lo lograré a través de la práctica y del acercamiento con los alumnos.
Les agradeceré sus comentarios
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
